教育教学格言(简短69条)。
“用心灵赢得心灵，用智慧传递智慧，用爱浇灌爱。”随着人们对生活品质的追求名人名言也在其中扮演了重要的角色，遵循名人格言让我们有了一种生活的智慧。工作汇报网的编辑给大家分享一些关于教育教学格言的观点和看法，希望这些句子能够为您带来一场思维的革命！
教育教学格言(1--23条)
1、填鸭式的学习方法常常引起学生的反感。
2、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。
3、人生最重要的，不在于目标怎么宏远，或者如何踌躇满志，而是善用自己的才干和能力，并且有最佳的发挥。做自己最喜欢做的事情，做自己能做好的事情，并且淋漓尽致地发挥自己，这是人生中最重要的。
4、得不到别人的赞赏没有关系，只要我活出自己的精彩。
5、当爱成为一种习惯，冷漠就不再会自私贪婪地在阳光下潜行，关爱和感动就会像母亲的乳汁一样把那些日渐干枯的心灵滋养得鲜活，充满灵性。当爱成为一种习惯，面对那些弱势群体，我们还会居高临下吗？面对那些需要我们帮助的人，我们还会无动于衷吗？当爱成为一种习惯，我们还会另眼相待那些不听话、分数不高的学生吗？我们还会用我们的冷漠无视那些无助的儿童吗？我们不会，因为爱已成了一种习惯，成了一种无意识的行动。它远离了自私，与名利无关。它像一泓清澈的水，荡漾在我们的心潭，只是为了浸润每一个春天。
6、常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树教师之形。
7、教育变成了教学，教学变成了上课，上课变成了做题。
8、以一颗真诚的心与学生为友，以一颗宽容的心善待学生，以一颗炽热的心关爱学生，教师收获的将是快乐和幸福。
9、老师们没有给学生们一个现成的知识圣殿，而是鼓励他们砌砖，教他们建造。
10、老师最大的乐趣是培养出一个值得他钦佩的学生。
11、教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师不仅要学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言力量教给学生做人的道理。因此，在我看来，这种人格力量表现在三个方面：健康的价值观，高尚的道德情操，走在时代前列的学识。而其中正确的世界观、人生观和价值观，又是为人师表、垂范师德的基础。
12、人之儿女，己之儿女！
13、孜孜不倦学习，循循善诱育人，勤勤恳恳工作，老老实实做人。
14、不可否认，我们成人和社会对孩子的心灵的关注太少了，我们只注重让孩子去赢得一个辉煌的结果，却忽略了过程，忽视了孩子心里的感受。我们在孩子的心灵深处倾倒了许多，日久天长已经堆积如小山状当务之急就是我们所有教育工作者都应怀着满眼春色之心，在每颗孩子的心灵深处播下种子，长出绚烂的花朵，迅速清除孩子们心灵里已积下的垃圾。
15、我愿是马，背上有鞍，驮你快乐地走过金色童年；我愿是鹰，云中有志，陪你勇敢地冲向湛蓝的天空。
16、尽职教书，尽责育人。正视压力，和谐身心。
17、让我们在秋天播种吧，只有让希望的秧苗饱经秋霜冬雪的考验，而不是春天风和日丽的娇生惯养，我们才会练就一身好筋骨，我们的人生才会在春天比别人多一茬收获。让我们在挥镰收获成功时播种，不停歇、不自满！让我们在颗粒无收的多灾之秋开始播种，不停锄、不灰心！人生就是一个不断播种与收获的过程，在秋天里播种，让秋天成为我们走向希望的一个开始！
18、aestheticeducation
19、我愿是帆，助你驶入思悟的大海；我愿是桥，让你跨上知识的彼岸。
20、给孩子“自主学习”的智慧，激发孩子“追求进步”的向往，小学要成为智慧的海洋、求知的乐园。孩子有信心，有头脑，教育才是最优化。
21、每天给学生送去一个灿烂的微笑，这微笑会像一缕春风一抹阳光，吹散学生心头的阴霾，温暖学生的心灵；每天给学生送去一个真诚的鼓励，能给孩子们勇气和力量，进而点燃他们心中的希望，激发他们的潜在力量；每天给学生送去一个诚恳的忠告，或故事、格言，能帮助学生剖析事理，明白道理，提高他们明辨是非的能力。
22、希望工程正在年复一年地救助那些无学可上的孩子，其实这些在甜水里泡着的孩子同样需要精神希望工程的救助，唯此，孩子的未来才能充满希望，国家和民族的未来才能充满希望。
23、我爱我的老师，我爱真理；弟子不一定比师傅差。师傅不一定比徒弟高明。
教育教学格言(24--46条)
24、狭义的美育，极端的定义是认为美育专指"艺术教育";其一般的定义是认为美育指"美感教育""审美教育""审美观和美学素养教育"等。广义的美育，有人认为:"真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。"
25、批评差生要讲究艺术。首先教师应该尊重学生人格，偏爱差生，看到他的优点，然后指出他的不足之处。
26、擎一把爱的火炬，让学生人生的.道路充满温暖与美丽。
27、学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。
28、他有一种说俏皮话、说好话、批评中肯的方法。很明显，这里有一团天才的火焰，但它被各种各样的事务所掩盖。
29、世上没有真正的正义，所谓“正义”，不过是胜利者野心的代名词。
30、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层只会的浪花，我们才能真正领悟到“一石激起千层浪”的绝妙。
31、人生就像心电图，如果一生都一帆风顺，那么结果可想而知。
32、用心灵赢得心灵，用智慧传递智慧，用爱浇灌爱。
33、学生学会学习是教学的核心，学生自主学习、创造性的学习、享受学习是教学的最高境界和永远追求。
34、名师之所以成为名师都是将困难视为机会的，他不仅从克服困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”的自我，收获了作为一个人的尊严。
35、教育的路上，请让我们放慢脚步吧，让孩子们细细地欣赏啊。他们不仅需要丰富的知识，更需要阳光、空气、风雨以及美丽的春天，切莫缩短他们的起跑线。
36、当然，一个人终其一生取得的成就，其实是微不足道，但灵魂能否站在高处，直接昭示着一个教师对自身劳动价值及人格尊严维护的决心和程度。
37、计较瑕疵的人，在他的眼中，永远见不到完美的事物。
38、人之一生，总有些风风雨雨，沟沟坎坎。一年365天，谁没有几个凄凄惨惨的日子，谁没有几个难消的黄昏和夜晚？然而，只要常存一颗热爱生活的心，就总有冰雪压不住的欢乐。生活不会给我们打草稿的机会现实的生活不会给我们打草稿的机会，因为我们所认为的草稿，其实就已经是我们人生的答卷无法更改，亦无法重绘，所以我们要珍惜每一次机会，认真对待每一天。
39、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。
40、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收获”为目标。
41、爱孩子就是爱他们的一切！孩子的健康，父母的认可是我永远前进的动力！
42、忠诚地爱你的家人。不要等到永远失去了，才去寻找。
43、我相信，讲台是锻炼我的地方，是锤炼我的地方，我会永远爱我所爱，无怨无悔。
44、那些坚持旧的光理论的人最好是对其自身的原理提出一个实验性的解释。如果他的努力失败了，他应该承认。
45、我羡慕讲台上的淡薄宁静，在这里你会有一种摆脱世俗的踏实和坦然；我感谢讲台上的养育和磨炼，在这里，你会有一种自我升华的愉悦。
46、教育也须等花期，充分体现了以人为本的教育理念，而对千差万别的学生，为师者应该摈弃或花或草之喜厌、或铁或钢之爱恶、或黑或白之区别公正地、耐心地给每一名学生证明自己价值的机会，不主观地臆想，不盲目地评价，不草率地否定，不轻易地放弃。只有这样，为师者的育人实践中才会不断涌现出名贵的蜡兰、耀眼的星星、炫目的彩虹。
教育教学格言(47--69条)
47、没谁应该帮你，有人帮是你的幸运，没人帮是命运的公正。
48、《赋权型性教育：给孩子好的性教育》
49、志存高远，脚踏实地，这8个字是班主任应有的教育理念。班主任的教育理念，是引导学生成长的关键。立大志，才能成大业。班主任一定要引导学生立下高远的志向，才能使学生有持久的学习动力。同时，也要告诫学生，必须脚踏实地，一步一步向前进，才能达到我们的目标，实现我们的理想。
50、让体育植根于每一位孩子的心中，并能带给他们无穷的乐趣。
51、地球上的墨水是有限的，但作业是无限的，把有限的墨水投入到无限的作业中去，那是不可能的。
52、师魂就是教师的灵魂。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。经师易得，人师难求。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意练意、以行导行。
53、当你不可以替代孩子感冒的时候，你可以替代他学习吗？
54、有三种人不犯错。一是神，神是万能的焉能犯错；二是不作为者，所谓“不做者不错，多作者多错”；三是看客，在一边指指点点看热闹的人，他们会有错！
55、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。
56、持之以恒的坚持，是教师传道、授业、解惑成功的根本保证。
57、有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。
58、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。
59、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。
60、生命是美丽的，人因生命而高贵；生命是令人敬畏的，生命给予每个人只有一次，生命是一个一维发展的过程，它逝去了，消散在渺渺的苍穹，也就永远不会复归；生命是崇高的，我们每一个拥有生命的人都有理由，也有必要使我们的生命变得高尚，变得有价值，不白活一回。 （）
61、一个人就是一个品牌，其性格、习惯、工作态度、处事原则等综合起来就是这个人的品牌形象。
62、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡。
63、其实人生就是一盘棋，与你对弈的是命运。即使命运在棋盘上占尽了，你也不要推盘认输，而要笑着面对，坚持与命运对弈下去，因为人生往往就在坚持中出现转机。
64、生活如酒，或芳香，或辛辣，只要你细细品味，就能尝出它的醇厚。
65、和学生的求知火花碰撞，和学生的学习渴求相映，和学生的活动欲望交汇。
66、让每个学生健康成长，成功之门向每位学生敞开。
67、用手中的画笔，画出五彩缤纷的生活。
68、《猫头鹰幼儿性教育绘本》（13册）
69、以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。