教育励志格言精选。
经过整理分类工作汇报网整理出了教育励志格言的相关内容，相信这个方法会对你有所帮助。为了让我们更加的热爱生活，我们可以写下对我们有用的励志的话。没有励志的句子作为支持我们很难迎接生命中的挑战。
1、爱岗位、敬业、敬业是职业道德的三个层次，爱岗位是敬业的根本。
2、世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的．
3、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
4、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。
5、不要看我失去什么，只看我还拥有什么。
6、 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 ——洛克
7、受学生尊敬的老师。应该投入全身心的力量去爱学生、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
8、君子之交如水清；卑鄙小人的友情像李一样甜蜜；君子之交犹如蜂蜜之绿；卑鄙小人的友谊是纯洁的。──庄子。
9、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
10、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。
11、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人…… ——(前苏联)马卡连柯
12、昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金．
13、老师是火，点燃了孩子心中的火，老师是一块石头，承载着孩子一步一步往上爬。
14、事实上教育便是一种早期的习惯。
15、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！
16、 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭
17、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
18、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
19、教育最伟大的技巧是：知所启发。
20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——(德)贝多芬
21、只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．
22、一直割舍不下一件事，永远成不了!
23、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。
24、 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫
25、 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 -- 梁启超
26、天才是%的汗水加的灵感。但那的灵感是最重要的，甚至比那%的汗水都要重要。------爱迪生
27、老师的目标是一个充满感情，有一颗纯洁的心的学生。一旦老师的辛勤工作和坦诚的心感染了学生，就会使学生从心底爱上老师。
28、体罚是一种单纯的棍棒＋粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
29、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
30、找不到路不是没有路，路在脚下。
31、只有道德的学习，才有才华；如果受到鼓励，就不会像其他人那么好。如果衣服，如果食物；一个人的悲伤胜过另一个人的悲伤。
32、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
33、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
34、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
35、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。