教育励志格言40条。
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭~~关于这个还有哪些句子？我们特别从网络上整理了教育励志格言40条，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
教育励志格言【篇1】
1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
2、我们可能不会积累太多的财富或名声在我们的一生中，但每个父母都积累了一些良好的经验和品质通过生活。把它给孩子们，他们就会在新的生活中变得更加优秀。
3、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
4、 名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形成人的性格。 ——(英)欧文
5、 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯
6、在集体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自己都有信心。
7、受学生尊敬的老师。应该投入全身心的力量去爱学生、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
8、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
9、 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 —— [俄] 康·德·乌申斯基
10、让学生对某门课程感兴趣的最好方法就是让他们知道这门课程是值得学习的。
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
12、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
13、 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修
14、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人…… ——(前苏联)马卡连柯
15、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
16、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
17、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
18、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语传闻偏见，而没有政治。 ——(前苏联)列宁
19、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——(前苏联)马卡连柯
20、 人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫
教育励志格言【篇2】
21、 经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基
22、我想做一个梯子，让秦国的人踩在我的肩膀上爬科学**。
23、天才是%的汗水加的灵感。但那的灵感是最重要的，甚至比那%的汗水都要重要。------爱迪生
24、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。
25、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
26、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
27、爱自己的儿子而不教导，就像爱别人一样；教而不善，等于教而不教。
28、 学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威
29、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
30、只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．
31、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
32、 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯
33、 我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——(英)罗素
34、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
35、如果我们想尽一切办法来提高学生的考试分数，我们就会因为让他们死记硬背而失去下一代人。
36、让男人念念不忘的是感情，让女人念念不忘的是感觉。感情跟着时间沉淀，感觉跟着时间消失。终其是不同的物种，所以——谁又能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开。——席慕容
37、生活常常以失败为催化剂去探索和调整。
38、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
39、只有道德的学习，才有才华；如果受到鼓励，就不会像其他人那么好。如果衣服，如果食物；一个人的悲伤胜过另一个人的悲伤。
40、 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭