教育经典名言集锦(集合26句)。
真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。~~每个人都喜欢看类似的句子，工作汇报网为大家呈上收集和整理的教育经典名言集锦(集合26句)，希望能为你提供更多的参考。
1、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
2、儿童团体里的舆论力量，完全是一种物质的实际能够感触到的教育力量。——马卡连柯。
3、今教童子枣则宜诱之歌诗以发其意志，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。
4、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。──苏霍姆林斯基
5、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想本事。——叶圣陶
6、成为优秀教师的三大法宝：爱是最高的师德，兴趣是最好的老师，研究学生是最大的课程。
7、老师们没有给学生们现成的知识殿堂，而是鼓励他们去砌砖，教他们如何建造。
8、只有乐于助人，乐于吃亏的人，人生的储蓄才丰富。
9、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
10、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
11、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是_，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利、范、戴克
12、许多思想是从必须的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
13、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
14、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
15、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。（励志一生 ）缺少这种力量，教育上的`巧妙措施都是无济于事的。
16、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。迪斯累利
17、仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
18、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，并且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
20、国学大师季羡林一辈子阅历深厚，可谓是走过的桥都比年轻人走过的路还多，他老人家有个看透世情的妙论：
21、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
22、在团体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自我都有信心。
23、“强迫学习的东西是不会保存在心里的.—(柏拉图论教育),人民教育出版社1958年版第42页
24、教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。——蔡元培
25、教师的最大幸福就是把一群群学生送往梦想的彼岸。
26、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林