卢梭名言名句72条。
美德是一种战争状态。当我们生活在其中时，我们必须经常与自己作斗争——卢梭~~这样风格的短句你感兴趣吗？经过收集，工作汇报网小编整理了卢梭名言名句72条，供您参考，并请收藏本页！
1、人天生自由，但无处不在枷锁中。那些认为自己是其他一切主人的人比其他一切都更奴隶。
2、每个人都有幸福和痛苦，但程度不同。谁遭受的痛苦最少，谁就是最幸福的人；谁感受到的幸福最少，谁就是最穷的人。
3、在敢于承担培养一个人的任务之前，你必须成为一个人，你必须是一个值得尊敬的模范。
4、我们手中的钱是维护我们自由的工具；我们所追求的金钱是一种奴役我们自己的手段。
5、善良正直是最光荣的。
6、卢梭认为，自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心协调发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人
7、我们这一代人，或者和我们的生活方式一样，大多数人是这样想的：有些人断言他们的思维和想象力的愚蠢是一种哲学，声称自己是一个积极的哲学，但在我看来，即便如此，也不能从他们看不到的问题，只是舔蜂蜜的分离，我也不能去模仿这些人，因为我没有他们那么愚蠢的想象力，也不能人为地生下这些愚蠢的他的身体，当我看到龙和老鼠，就像任何一个生活，我不能把目光从他们身上移开。
8、第一卷，着重论述了对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童自然发展。
9、然而，我也注定只有一次真正的爱去爱。不是她，而是另一个人将占据我的心第一个和最后一个叹息。
10、我认为，在大多数情况下，它是这样的：你真的都是一样的，都是根据人们生活在生活的基本原理、基本原则和教义毫无共同之处，不仅最完全颠倒，原则不参与生活，从不参与人际交往原则的过程中，个人生活也不能参考原则。脱离生活和独立于生活的学说，如果涉及到表面现象，就应该当作与生活无关的现象来对待。
11、如果它流动，它就会消失；如果不动，就干了；如果成长，慢慢枯萎，世界就不是永恒的。
12、我现在正在从事一项困难的任务，它没有先例，也永远不会被效仿。我想让世界看到一个人的本来面目。那个人就是我。
13、爱弥儿》这本书其实是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对传统封建教育制度，阐述他的教育思想。而其实在阅读过程中也非常好奇，为何卢梭能写的这么精辟。因为卢梭一生总共生过五个孩子，可据说每一个小孩都是在刚出生不久就被马上送孤儿院，卢梭本人拒绝养育。
14、《存在与虚无》：《存在与虚无》这部作品总共有四卷，主要是讲述了现象学本体论最为基本的观点，以及道德的基础和人的自由。《存在与虚无》是一部关于存在主义的代表作，是20世纪法国存在主义的奠基之作。
15、卢梭反归自然、崇尚自我、张扬情感的思想，直接导致了19世纪欧洲浪漫主义文学。许多诗人作家都受到他的影响，就连歌德、雨果、乔治·桑、托尔斯泰都无一例外地声称是卢梭的门徒。
16、社交场所的休闲令人厌恶，因为它是被迫的；孤独生活中的休闲是快乐的，因为它是自由和自愿的。
17、人类似乎有一种倾向，即建立一个规则供他人遵循，同时又使自己成为例外。
18、《纯粹理性批判》：《纯粹理性批判》是德国哲学家伊曼努尔-康德创作的哲学着作，该书首先确定了人的认识的形式和范畴，然后论证这些先天的形式和范畴只适用于现象界，而不适用于超验的本体——自在之物。认为对自在之物的认识不是人有限的认识能力所能达到的。所以得出结论，理论理性低于实践理性，科学知识应该让位给宗教信仰。该书是欧洲哲学史上一部具有转折意义的重要着作。
19、作者：亚当斯密AdamSmith
20、由此可以看出，人们的快乐是眼泪和悲伤。但要让每个人都快乐，不要让任何人受苦，只要同情别人。
21、《作为意志和表象的世界》：《作为意志和表象的世界》，叔本华在完成这部作品的时候年仅28岁，以至于影响了几代哲学家。书中将忧伤和悲观的理念用唯意志论的语调的描述出来，细节非常之多，很值得细细品味。
22、《西方哲学史》：《西方哲学史》是英国现代数学家、哲学家伯特兰·罗素创作的讲述西方哲学发展历史的著作，全面地介绍了从古希腊罗马时期到20世纪中叶四方哲学的发展过程。
23、《理想国》：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图创作的哲学对话体著作，涉及到了政治学、教育学、伦理学、哲学等多个领域，思想博大精深，几乎代表了整个希腊的文化。全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。
24、让-雅克·卢梭（1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。
25、《理想国》TheRepublic
26、第二卷，着重论述了对2岁~12岁的儿童进行感官教育。
27、《国富论》TheWealthofNations
28、最初几年的教育应当纯粹是消极性的。它并不是要教学生道德和知识，而在于防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生缪见。……若是你开头什么也不教，反而会创造一个教育的奇迹。----让·雅克·卢梭
29、可以看出，人们高兴的是眼泪和悲伤。但每个人都应该开心。没有人愿意受苦，只有同情别人。
30、罪是丑陋的，但我爱它，我爱堕落。我爱我的缺点，很多缺点。这是关于爱的缺陷。我，一个丑陋的灵魂，不寻求任何羞耻，脱离你的支持而灭亡。而是关于追求缺陷本身。
31、我一生命中注定只有一次爱。不是她，而是另一个人将拥有我心中的第一声和最后一声叹息。
32、我一次又一次地说，真正的幸福是无法用言语形容，只能感觉的心，和你感觉更深入，莫名其妙的就越多，因为真正的幸福不是一系列事实的积累，但状态的持久性。
33、人类似乎有一种倾向，即建立一个规则，让别人遵守，同时又努力成为它的例外。
34、他在《爱弥尔》一书中写道：“出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”。所以，他强调教育应脱离“文明”社会的樊笼而顺应人的自然天性，使之在自然中率性发展。
35、音乐家的艺术不是直接描绘形象，而是把心放在这些对象能在心中创造的情感中。
36、因此，婴儿的纯洁只是身体的天真，而不是心灵的天真。我曾目睹并经历过孩子们的嫉妒：在他们能说话之前，他们看起来就像死了一样，他们的眼睛紧盯着与他们发生性关系的孩子们。
37、我认为，在大多数情况下，它是这样的：你真的都是一样的，都是根据人们生活在生活的基本原理、基本原则和教义毫无共同之处，不仅最完全颠倒，原则不参与生活，从不参与人际交往原则的过程中，个人生活也不能参考原则。这一理论是在与生活隔绝的情况下实行的，如果它涉及到生活，就应该被视为一种表面现象，与生活无关。
38、《人性论》：《人性论》是英国哲学家大卫-休谟创作的哲学著作，从社会角度而非自然科学角度探讨了基于公共意见与信念而形成的人的社会本性。
39、追得太猛，爱也会跑得快，即使对方的唯一一点好印象，也会被赶跑得无影无踪。
40、作者：让雅克卢梭Jean-JacquesRousseau
41、卢梭经典语录，怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。—— 卢梭
42、感谢上帝，我终于把那些说不出的丑陋的东西，全部弄明白了。
43、无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人手就变坏了…………我们所有的智慧，都脱不了奴隶的偏见。我们所有的习惯都在奴役着我们，束缚我们，压制我们。文明人从生到死都脱不了奴隶的羁绊。----卢梭
44、邪恶从来没有如此大胆地攻击正义的心灵；它总是试图攻击它，总是披着某种诡辩的外衣，总是披着某种道德的外衣。
45、我所有的天赋都来自于对我必须处理的主题的热爱。只有对伟大、真理和美丽的热爱才能激发我的天才。
46、在这部著作中，卢梭把自己描写成一个理想的教师，又把爱弥儿描写为理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程，从中阐述了他的“自然教育”思想。
47、仟梅录正确的是忏悔录。
48、《爱弥儿》是法国思想家让-雅克·卢梭创作的教育学著作，首次出版于1762年。
49、该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观，从而在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。
50、卢梭自然教育的核心是强调对儿童进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性。这里卢梭所说的自然本性是指儿童自身的发展规律、儿童的年龄特点和心理特点。卢梭从人性善的原理出发，认为人们的心中没有原始罪恶，一切错误和罪恶都是由不良的社会环境所造成的。
51、卢梭经典语录，做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。—— 卢梭
52、第四卷，着重论述了对15岁-20岁的青年进行德育教育。
53、他要求教育要遵循自然天性，即要求儿童在自身的教育和成长中取得主动的地位，无须成人的灌输、压制、强迫。卢梭还提出“消极教育”的观点，他认为教师的作用是消极的，教师只需创造学习环境，防范不良影响。因此，他要求要尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。
54、《社会契约论》TheSocialContract
55、由于过于谨慎，人们会不够重视注不够，会错过机会。
56、让·雅克·卢梭（1712～1778）是法国十八世纪最杰出的启蒙思想家。他一生动荡不安，颠沛流离，没有受过系统的学校教育，通过长期勤奋的自学获得了渊博的学识，写作了一系列影响深远的著作，如《民约论》、《人类不平等的起源》、《社会契约论》等。
57、散步促进我的思想。我的身体必须不断地锻炼，我的大脑才开始。
58、在其诸多论著中，尤以构思二十年、撰写三十年，融哲学、教育和文学于一体，提出自然教育理论，塑未来社会新人的《爱弥尔》振聋发聩。
59、把真理运用到那些对任何人都不重要的人身上，理解它是没有用的，也是对神圣名词真理的亵渎。真理，如果没用，就不是必须的。
60、我说过一遍又一遍，真正的幸福不能用言语来形容，只能有心脏、经验和感觉越深，越少人能描述它，真正的幸福不是一系列事实的积累，但状态的延续。
61、《社会契约论》：《社会契约论》是法国思想家让-雅克-卢梭于1762年出版的政治着作，该书中主权在民的思想，是现代民主制度的基石，深刻地影响了欧洲的革命运动和英属北美殖民地的独立战争。
62、我认为，在很大程度上，我们都按照人类生存的基本原则以同样的方式生活，这些基本原则不仅与学说毫无共同之处，而且在很大程度上与学说相反。
63、经过精心培养的年轻人容易感受到的第一种情感不是爱，而是友谊。
64、即使我没有欲望，我也会在我的潜意识里意识到这是空虚，然后就没有什么可以渴望的了。
65、信仰比理智更有才华——卢梭
66、这些作品对近代社会政治经济、文化、教育、宗教诸方面进行了全方位的批判和改革，推进了世界历史的进程。
67、在所有我的生活我已经不耐烦我所爱的女人疯狂：我看不见，我听不见，我失去了我的感官，我颤抖着，但我没有勇气去表达我的感情，我也没有在任何时候利用我的亲密的熟人问我唯一需要的支持。
68、经典的《爱弥儿》语录摘抄
69、《悲剧的诞生》：《悲剧的诞生》是德国哲学家弗里德里希-威廉-尼采创作的哲学着作，从论述希腊悲剧的诞生入手，展开对艺术和美学的看法。
70、即使我一无所求，当我不醒的时候，我也会意识到这是虚空，这样我就没有什么可期待的了。
71、这是极富内在意蕴，具有历史和现实价值、颤栗中世纪社会的一本书。
72、美德是一种战争状态。当我们生活在其中时，我们必须经常与自己作斗争——卢梭