坏女孩的人生计划基础版。
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“知道吗？大学时我们班的‘坏女孩’回北京了。”咖啡馆里，豆子突然神秘地靠近我说道。
这个“坏女孩”的事迹我曾经听豆子讲过：那时大学生刚被允许结婚，这姑娘敢为天下先，进大学不久就结了婚，成为班上轰动一时的大事。大学还没结束，就听说她离婚了，当然这事一直作为传言私下议论，“坏女孩”向来特立独行，对传言从不回应，只和豆子保持一点联系。
大学毕业时，“坏女孩”凭借专业优势（她们学的是波兰语）远嫁波兰。她走时曾和豆子讲，中国男人不适合自己，干脆做洋媳妇算了。不过，东欧的生活没有想象中美好，“坏女孩”到了波兰感到很寂寞，那是个树多人少的国度，生活也不富裕。豆子说，她在波兰住的这几年，欧洲其他国家也没怎么玩过，只是趁先生出差的机会去了一趟瑞士和意大利。而且要打入当地的文化圈子不太容易，她或多或少总感觉到当地人对她有点儿歧视又带着酸涩的矛盾情绪。
“坏女孩”可不是向生活投降的姑娘，隐忍也不是她追求的美德。生完小孩后，她琢磨着摆脱生活的困境，先生在当地某大企业工作，几年后又小小升职，当听说公司将派驻中国代表开设对华业务后，“坏女孩”觉得这是千载难逢的机会。她向来善交际，就帮助先生争取这个职位，因为先生有中国留学经历加上一个华人媳妇助阵，这些优势使他最终胜出。于是30岁这年，“坏女孩”带着一串3个混血娃娃跟随老公杀回北京，目前她在考虑开展自己的事业，混迹于北京使馆太太圈子。
豆子一直为“坏女孩”的经历感到着迷，可能是因为她自己的经历乏善可陈吧。她是我在北大听课时认识的朋友，专业是某东欧小语种，本来以为这样僻涩专业在就业时具有不可替代性，但现实是就业门路狭窄，以至于要和导师抢饭碗。她的大部分同学毕业直接转业，从事了完全不相干的工作。她后来也在一家央企做HR，还是父母托关系给安排的职位。
豆子家境颇好，爸妈早年来北京创业，有自家公司、数套房产，她不喜欢央企氛围就辞了职一边读书一边帮着家里打理生意。比如夏天北京很热，她爸爸说你回老家帮我办些事吧。就回到哈尔滨的老宅子里，凉凉快快地度过整个夏天。
豆子相亲认识了在中石油工作的老公，两人门当户对、郎才女貌。豆子妈说，都到了该结婚的年纪，合适就赶紧办了呗。于是就定好了婚期。豆子目前的头号任务是赶紧生个娃，这样婚姻生活就完满了。
豆子说，在我们这些同学情窦初开谈恋爱的时候，“坏女孩”已经结了一次婚、离了一次婚；当我们这些后知后觉的同学还没考虑结婚后是否该享受单身生活的时候，她又结了第二次婚；当这些同学陆续结婚生子的时候，她已经携第二次婚姻战果杀回北京，还带着令人羡慕的萌娃。她一直觉得“坏女孩”比同龄人成熟老练太多，自己选择、自己承担，并且知道自己想要什么、适合什么。
“坏女孩”家世不太好，又学了这么一个冷僻专业，她一眼能看到老老实实毕业工作的结果，就凭借自己擅长的杀出一条路。我想成熟的背后是深知生活艰难，跳出常规去选择，是不肯向现实低头，只好使出浑身解数。
当我们是小女孩儿时，爱打扮、谈恋爱都是被学校家长围追堵截的坏习气，不上进的表现。但是现实中有多少女孩儿老老实实读书、安安稳稳工作，却在现实中碰壁，无法获得自己想要的生活，追不上自己爱慕的男孩儿。如果像豆子一样有能干的父母可以凭借，还能在早年顺利一些，但谁又能保证未来不会面对凶险抉择呢？技艺总是在生活中磨砺，打破常规需要勇气也可以获得生机，哪怕是错误的尝试，至少能带来成熟和历练。
凯瑟琳·赫本说，如果你遵守所有的规则，你就错过了所有的乐趣。为这乐趣走天涯，也算不枉此生。
延伸阅读
学校篮球比赛活动计划基础版
随着社会的发展，需要处理的文档越来赵多，编写前有必要参考相关范文。有了范文我们写作的逻辑就更清楚了，怎么样在生活中去使用好范文呢？以下由小编收集整理的《学校篮球比赛活动计划基础版》，希望能帮助到你，请收藏。
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思茅第五小学篮球比赛活动方案
为了进一步推进党**、国务院关于“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光工程，贯彻落实全国体育工作会议精神，推动学校体育工作，促进教育教学工作，促进学生健康快乐成长。为2017思茅区小学篮球联赛做准备。我校决定举行篮球比赛活动。
活动安排如下：
一、比赛日期与地点
时间：2017年5月2日，课外活动正式开始（根据天气情况；如有调整另行通知）。
地点：学校篮球场。
二、活动方式
1、各班级分别组建男、女参赛队，各队选派10名同学参赛（含替补和一名队长）。
2没有上课的学生被班主任组织成拉拉队。
3、此次比赛活动仅
四、五年级参加。
三、比赛方法
比赛分年级进行，采取循环赛。
四、比赛规则
1比赛规则将基本参照国际篮联篮球规则，并根据实际情况进行一定的修改。
2比赛采用上半场和下半场。每半场比赛时间为10分钟，中场休息时间为5分钟。
五、活动组织
1组织部：德育部、体育组。
2、比赛裁判：体育组。
3、比赛计分、计时
4、比赛场纪律维持
5卫生职责：各班拉拉队清洁站位，队部监督协助。
6、后勤保障：总务处。
7、医务保障：校医
六、比赛注意事项
1本次比赛的宗旨是团结奋进，友谊第一；所有人都必须尊重裁判的决定，遵守规则，文明比赛。（参赛运动员必须穿球鞋，各队员最好能配备球服，身上不佩戴任何锐器及首饰。）
2所有参赛队伍必须准时到达指定地点。如果他们无故迟到5分钟，他们将弃权并授予对方胜利。
三。每各班都要注意学生的安全，实行班主任负责制。
七、奖励
（一）奖励项目
1各年级组分别获得第一、第二和第三名。
2、精神文明奖一个 。
3、最具有价值球员4名
（二）奖励内容
1、第一名，奖金元；第二名，奖金元；第三名，奖金元；奖状一张。
2、最具有价值球员荣誉证书。
科组工作回顾基础版
文档撰写是工作中的重要环节，范文越来越影响我们的写作，参考的范文越多，积累的经验越多，对我们的写作很重要，你学会怎么编辑优秀的范文了吗？下面是小编精心收集整理，为你带来的科组工作回顾基础版，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
地理科组作为学校的一个有机组成部分，6名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面，均取得了较突出的成绩，在南沙区地理教师中影响力大，在青年教师比武中表现突出，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和发展的热情得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。现对一学期情况做小结：
一、各位老师的工作量情况
1.张芳老师担任初一年级5、6、7班地理教学、备课组长、地理课组长、11月开始任德育处副主任
2.严明堂老师担任高三年级文理科地理教学、备课组长、高二年级长、11月开始任教务处副主任
3.邹勇飞老师任教初二年级全年级、教研室干事，学校科技教育领头人教研处干事，12节课2个教案
4.高雅老师任教初一年级1、2、3、4、班，高一3、4班，少先队辅导员
5.方希老师任教高一年级1、2、5班，高二文科班及理科1、2班地理教学，担任高一7（AP）班主任，各位老师工作量饱满，不但担当了课堂地理教学，还担任了校本教学、学科竞赛辅导、科技教育、少先队等工作。可以说是一个在学校承担重任的科组，富有活力，对新生事物易于接受，创造性思维比较强，并且能团结协作。
二、教学工作方面：
科组及科组全体教师共同关心和支持高三文科地理高考备考、高二理科地理的水平测试及初二年级全市水平测试。高二的文科地理迅速进入“准高三”状态，充分发挥高中备课组的优势，迅速收集各地高考题，让学生得以及时训练。高一年级坚持学案教学，课堂教学效果显著。初中在教学过程中也能发挥学生主动性，凸显外国语学校的特色。处理好时间、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，但又不能以作业抢占学生的课余生活，要给学生留一定的空间以利于学生的全面发展。加强与市、区教研室的沟通和联系，积极参加市、区教研室组织的教研活动。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补自己之不足。
在初一高一年级地理教学中注重激发地理兴趣，爱上思考想象。作为新生，刚刚开始接触新的`学科，激发地理兴趣是非常重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后根据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增强地理空间想象能力和思维。
在学习经纬线一节内容中，对于经纬线的定位作用，学生制作手抄报，绘出最近发生的地理要闻发生的地点，加深对经纬线的认识，并进行展览。
在学习等高线地形图中，利用橡皮泥，进行分组制作等高线地貌模型，在制作过程中了解等高线地形图的绘制过程以及不同地形的等高线地图特点。
在期中考察中，综合之前所学内容，以考察+笔试的形式进行，考察以野外拓展活动为主加以闯关形式，第一关，各个小组得到学校平面图，并在相应位置藏好标记笔，学生在找点过程中学会分析方位，看图和分析比例；第二关，学生回到地理室，进行看图回答问题。评价方式以打点速度快慢和回答问题准确度为依据给分。学生对这种考察评价方式较为接受。
三、教研教改方面：
教师的工作是一项创造性的工作，教学过程是一个师生双面活动的创造性过程，要在教学过程中不断去研究，去探索，研究课程标准和考纲，研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。执行教师公开教学交流制度，本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并根据学校要求，做好了新教师的研究课、老教师的优质课，每一次课都做到课前有准备，课后有评价。加强听评课制度，对于我们学校，对于地理科组有特别重要的意义。作为一个年青的科组，地理科组人员少，年龄结构偏轻，教学经验还有待充实和完善，但这同时也可以成为一个优势，如果积极培养，正确引导，这一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。
各备课小组活动正常化开展。利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课，讨论甚至争辩，有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。
本学期第七周周四下午第六节课，邹勇飞老师进行了题为《气温的季节变化和空间分布》的区初中公开课展示，课堂上学生活跃，以小组合作探究的方式学习了我国气温的季节变化和空间分布的特点，课堂组织深受南沙区初中地理教师的赞扬，认为本课符合地理新课标的理念，极大的激发了初中学生的地理学习兴趣。（图为邹勇飞老师授课）
第九周周四下午第六节课，严明堂老师在高三文科班进行了题为《干旱地区及其农业生产》的区高中公开课展示，课堂采用“学究式”学案教学模式，课堂组织精心，在教师引导下，学生积极思考，课堂高效，受到好评。课后，地理科组教师与南沙区高中地理教师交流了高考备考经验，以及高中“学案”编写心得。
在学校青年教师比武中，方希《大规模的海水运动》获得一等奖，方希老师基本功扎实，语言精练，师生和谐融洽，利用了学案提高了效率，师生互动较好，导入效果好，板书简洁工整，注重概念讲解，问题讲解透彻，是学生分组探究，提升学生的自学能力。以图为例分繁化简，讲练结合，注意调动学生的学习氛围，关注学生的参与。
在学校青年教师比武中邹勇飞《中国的工业》善于处理教材，能够结合学生的实际，上课学生活跃，思路清晰，但方法形式单一，课程导入新颖，调动了学生学习的积极性，课件容量大，师生互动好，动静结合，收放自如，能很好调动学生，驾驭课堂能力强，角色扮演到位，讲练结合好，但个体学生关注应该加强，图片丰富多彩，以图促教，注重知识的运用和落实，获得三等奖。
推荐高雅老师参加广州市青年教师比武，获得较好的成绩。
由于学校是年级坐班，所以科组集中活动非常重要，而周四下午经常被冲，所以我们坚持每周二上午第三节课科组活动，集体备课、思维碰撞、思想交流、信息交流起到了不可替代的作用。
四、各位教师注重在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养
学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织学生参加广东省天文奥赛，取得很好的成绩。
五、反思：
科组教研工作有待进一步加强，课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。
出纳工作回顾基础版
工作必不可免地会处理文档，多查找和阅读范文，我们都会去找一找类似的范文，哪些范文值得大家点赞？以下由小编为大家精心整理的“出纳工作回顾基础版”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
在职场中掌握文档写作技能可以让个人更加具有影响力，范文的大量阅读和积累对于我们来说是一笔财富。范文构思是写作过程中的构思模板，写范文从哪些方面着手比较妥当呢？经过小编持续的努力和磨练我们最终完成了最新的“出纳工作回顾基础版”。
自20xx年7月21日加入重庆道同股权投资基金管理有限公司以来，在公司领导与同事的教导、培养及帮助下，使得我在思想、工作、学习各方面都得到了不同程度的提高。以前的一些工作经验以及学校的相关锻炼对我从事如今的这份工作有一定的帮助，但很多事情还需要重新认识和体会。学习和实践相互融合才能产出成果，这都离不开单位领导的耐心教诲和无形的身教，对此我由衷的表示感激。现将本人试用期以来的相关工作情况简要总结如下：
1、费用报销：严格按照财务制度的要求，办理费用报销事项，处理现金、网银、支票的收付业务，做到现金日清月结，报销出账准确，且特殊情况，特殊处理。
2、软件记账：及时在财务软件上登记现金、银行存款账，收付准确，并与银行账户定期核对。
3、报表：按周出资金报表，按月根据需要编制余额调节表。
4、库存现金、票据、支票与证件管理：现金及票据管理妥当、完善，票据及证件领用及时登记，做到有据可循。
5、工资发放：每月工资发放及时、准确。
6、银行事项：日常银行业务办理，主要包括备用金支取，银行账户开竭诚为您提供优质文档/双击可除户，理财产品购买，对公对私款项收付，月末回单及月初银行对账单的打印，批量办理工资卡、信用卡等等的与银行对接事项。
7、固定资产管理：做到软件卡片录入及时、准确，入账时实物盘点，并定期清查。
8、财务相关制度修改、排版，根据公司相关财务制度文件，制作财务费用报销流程（visio图）及相应PPT。
9、根据经营中心需要，领导要求，收集并整理财务分析报告所需数据、制作相应图表及格式排版。
10、及时、高效的完成领导交待的其他工作，协助部门其他人员做好相关财务工作。
经过三个月的试用期，我在工作中学到的很多东西。财务出纳工作看似简单，做起来却需要很大的细心和耐心，而且更需谨慎。对于每一笔款项的报销出账，小心谨慎，严格遵照公司的相关财务制度，并依程序执行，如遇到特殊情况则特殊处理，以确保公司的正常运行。要作好出纳工作绝不可以用“轻松”来形容，它是财务工作的第一线，财务收支的关口，在公司的经营管理中占有重要的地位。作为一个合格的出纳，必须具备以下的基本要求：首先，学习、了解和掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的业务水平和知识技能。然后，出纳人员要恪守良好的职业道德。其次，出纳人员要有较强的安全意识，现金、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，又要相互牵制。最后，良好的沟通表达能力，尤其是为他人解释抑或传达相关财务事项时，好的沟通与表达能力能够减少很多中间不必要的误会，
[计划]培智周工作规划基础版
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写一份好的工作计划可以让自己在职场上变的更为优秀，如何高效地写好一篇工作计划？如果您想读一篇好文章不妨尝试“[计划]培智周工作规划基础版”，请认真考虑本文中的实践意义！
培智语文《鞋》教学设计
一、教学目标：
A组：
1、认识各种各样的鞋子，知道什么时候穿什么鞋。
2、学习生字“鞋”，会认读，能理解。
3、学习基本笔画“丨”（竖）。
B组：
1、认识鞋子。
2、会认读“鞋”。
C组：
1、能够安静坐在位置上。
二、重点、难点
1、重点：学习生字“鞋”，会认读，能理解。
2、难点：认识各种各样的鞋子，知道什么时候穿什么鞋。
三、活动准备
1、各种各样的鞋子
2、字卡、图卡
3、多媒体课件
4、奖励品
四、活动过程：
1、课前问好，手指游戏进去上课状态。
2、故事导入：小名是个可爱的女孩子，但是他有一个不好的习惯就是平时不喜欢穿鞋子。有一天，小名没有穿鞋子就跑出去玩了，结果脚不小心被石头划伤了，流了很多血。小名疼的哭了，从此以后他再也不敢光着脚出门了。那么，我们小朋友千万不要学习小名的坏习惯，我们出门要穿鞋子，在家里也要穿鞋子，避免我们的脚受伤。
3、新授：
师：小朋友们，现在我们知道了鞋子的重要性，那就一起来认识一下不同的鞋子吧。
多媒体出示拖鞋的图片，问：这是什么鞋子？引导回答：拖鞋。
师：出示小朋友在家穿鞋子的照片，提问在家里我们可以穿什么鞋子？
引导学生回答：拖鞋。
出示更多的拖鞋图片，泛化。
请A组学生独立说出拖鞋，B组学生独立说出鞋，C组学生能够指认拖鞋。
师：出示拖鞋图片，A组学生独立说出拖鞋，B组学生独立说出鞋，C组学生能够把拖鞋图片拿给老师。
问：在家我们要穿什么鞋子？个别回答：拖鞋。
多媒体出示运动鞋的图片，问：这是什么鞋子？引导回答：运动鞋。
师：出示小朋友在操场穿鞋子的照片，提问跑步可以穿什么鞋子？
引导学生回答：运动鞋。
出示更多的运动鞋图片，泛化。
请A组学生独立说出运动鞋，B组学生独立说出鞋，C组学生能够指认运动鞋。
师：出示运动鞋图片，A组学生独立说出运动鞋，B组学生独立说出鞋，C组学生能够把运动鞋图片拿给老师。
问：在家我们要穿什么鞋子？个别回答：拖鞋。
把拖鞋和运动鞋的图片放在一起，A组独立说出拖鞋（运动鞋），B组独立说出鞋，C组指认鞋。
进行游戏，找鞋子。
认识了这么多的鞋宝宝，下面我们一起来看看鞋字是什么样子的。
多媒体出示鞋字，齐读，个别读。
出示字卡，个别读，反复读。
进行游戏，小白兔采蘑菇（找出有鞋字的蘑菇）。
4.课后作业，练习写笔画竖。
反思：
本节课内容选自上海教育出版辅读学校《实用语文》第一册第二单元第四课内容“鞋”。首先我根据本班学生实际情况制定了不同的教学目标，其次按照学生的接受能力、发展水平设计了教学过程，最后按照教案完成生活语文课。
本节课有以下几个方面值得肯定：
1、从学生生活入手。
课件部分内容来源于学生的生活照，贴合学生实际生活，让学生更加快速的接受新授知识。互动环节请学生来互相观察鞋子，看看是什么种类的鞋子。学生积极性很高，也愿意配合，寓教于乐学生在快乐的氛围中学习会更加容易掌握知识点。
2、借用实物、图片进行泛化。
培智学生理解能力较差，所以在课上我准备了关于鞋子的实物。在讲授时，出示鞋子让学生观察，这样学生会比较容易接受。多媒体课件中也穿插了同一种类不同样式的鞋子，泛化所学知识，让学生对所学的内容掌握更加牢固，学会举一反三。
3、游戏巩固。
在设计本节课时我在其中穿插了2个游戏环节。一个是学习好“拖鞋”、“运动鞋”时，在衣服、裤子等图片里找出鞋子的图片。这个游戏环节主要是检查学生对鞋子掌握的情况，还有一点就是因为培智学生注意力集中时间较短，特别是低年级的学生。通过游戏，学生可以站起来动一动，动静交替让学生放松一下更好的进入下一环节。另一个游戏是在学习“鞋”字后，创设小白兔采蘑菇的情景。学生带上小兔子头饰去采带有“鞋”字的蘑菇。当兔子头饰出现时，学生很激动、兴奋，都愿意参加游戏。由此可见，在一堂课中，适当的融入一些游戏环节会使课堂气氛变得活跃起来。
以上几点是我觉得本节课比较成功的地方，在后续的教学设计中，我可能还会继续运用。当然不足之处也很多，比如：
1、课堂节奏过快。
我觉得一节课准备充分、很熟悉之后是不会发生节奏过快或过慢的状况。本节课刚开始，我明显觉得自己的节奏有些快，可能过于紧张没有调整好自己的状态。当发现自己的问题时，我及时调整，找回了自己的节奏，所以前半部分发挥还算稳定。最后讲授字的时候，由于时间不够用了，节奏又变快了，所以学生对字的掌握不够熟练。通过上课，我发现了自己的问题。在今后的备课中，我更加要注意设计的时候环环相扣，并且要在脑子里多想几遍，只有熟悉了才不会影响自己上课的节奏。在讲课时，也要尽快进去状态，这样才是对学生、对自己负责。
2、小步子，多循环环节较短。
在课中，我只关注到了课程的内容是否丰富、是否符合学生的年龄特征，但是最重要的一点没有把握住，就是“小步子，多循环”。对于培智学生来说，新知识掌握起来比较困难，所以需要把内容分化，然后逐一完成。内衣分化内容，还需要多次、反复的训练，最终达到教学目标。显然，我这节课的训练环节还是过少，这也是我需要改进的地方。
在设计教学时，我考虑了很多。只有在真正的实践后，我才发现自己还有很多不足需要改进的地方。孔子也曾说过“吾日三省吾身”，要做一个合格的老师需要的就是不断的自省，这样才会有进步。