杜威的教育名人名言(通用70条)。
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杜威的教育名人名言(篇1)
1、教育是一种苦差事，但没有比这更美好的事业了。——马克·吐温
2、 ◎教师的职责是了解在儿童发展的某一时期力求表现出来的是什么能力，哪一类活动能使这些能力有益地表现出来。
3、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场**，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的**。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
4、“教育是一种对未来的投资，它永远不会浪费。”——弗兰克林·D·罗斯福
5、这种态度对我们成人来说，可以提醒我们不要失去初衷、不断保持对世界的热爱、好奇心和探索欲，这是我们在成长、学习和工作中需要的。
6、“教育是人类进步的阶梯。”——弗朗西斯·培根
7、这句话强调了学前教育对于孩子成长的重要性，孩子的成长不仅受到环境和家庭的影响，教育也必不可少。
8、任何商业，如商业和人权，都离不开教育。
9、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。
10、这句名言意味着，前人为了后人的利益而努力工作，创造出现在的成果。
11、 ◎柏拉图哲学的失败，从
12、如果好奇心和纯粹的好奇心不是驱动力，就不可能产生对人类和社会有重大价值的发明。他是哈佛大学的校长。
13、学前教育也很重要，它奠定了孩子未来的基础，对孩子的智力和成长影响深远。
14、"童年是人生的王国"因为学前教育时期，孩子们处于成长和发展的关键时期，他们的大脑发育迅速，需要全方位的关注和照顾。
15、◎教育应当使人都具有学者、科学家和哲学家的精神，不论他们的职业兴趣和目的如何，但却没有道理认为一种思维习惯就比另一种优越，也没有理由强制地将实际型的转变为理论型的。
16、关于这个问题，1.“教育是改变事物的最强大的力量。”——尼尔·阿姆斯特朗
17、学前教育的重要性备受关注，很多国家都将其纳入了公共教育体系中，并制定了相关政策和规定来保障儿童的早期教育权益。
18、我们可以有意识地利用教育使青年走上正确的道路，从而消除重大的社会恶习，我们还可以利用教育实现人类更美好的希望。
杜威的教育名人名言(篇2)
19、尊重劳动、服务社会的道德理想受到高度赞赏。
20、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。
21、所以，我们应该重视学前教育，让我们的孩子在未来的道路上更加稳健成长。
22、是“教育是唯一的解决办法。
23、学前教育不仅可以帮助孩子们健康成长，还能够为他们打下坚实的人生基础。
24、◎检验教育的成功与否，最为重要的是看这种教育是否培养出一种思维形式，能够在无意识的和有意识的之间保持平衡的关系。
25、教育必须告诉每个人，在不损害他人利益的情况下，在一定程度上积极尊重他人利益的情况下，寻求自身幸福的可靠保证是必要的。
26、◎在学校中，不能使学生获得真正的思维的最常见的原因，也许是在学校中不存在一种经验的情境，因而不能引起思维，而校外生活却有可以引起思维的情境。
27、“教育的目的不是为了填满学生的头脑，而是为了点燃他们的心灵。”——威廉·巴特勒·叶芝
28、经常仔细观察孩子们的兴趣爱好对教育至关重要。
29、朱子：“人之一心，天理存，则人欲亡。人欲胜，则天理灭。
30、“教育是引导人们走向光明的道路，而不是让他们沉浸在黑暗中。”——亚里士多德
31、关于这个问题，1.教育不是填满桶，而是点燃火焰。
32、学校最大的浪费是孩子们不能自由地运用自己的经验和方法来获取知识。
33、“教育是你身上唯一能够永久保留的东西。”——贝尔纳尔·肖
34、“教育是开启心灵的钥匙。”——苏格拉底
35、人最初的知识，最持久的是如何去做的知识。
36、“教育是一种思维方式，而不是一堆知识。”——艾伦·沃茨
杜威的教育名人名言(篇3)
37、“教育是帮助学生发现自己是谁，然后引导他们成为自己最好的版本。”——西德尼·夏哈
38、教育贵在启迪智慧，培养人格。
39、“教育使人变得完整和自由。”——伊曼纽尔·康
40、天下将兴，其积必有源；天下将亡，其发必有门。
41、因此，在学前教育中，要注重激发孩子的想象力和探索欲，让孩子在快乐的氛围中认真学习和成长。
42、“教育是唯一的路径，可以让你拥有更好的未来。”——米歇尔·奥巴马
43、 ◎我们可以在学校创造我们想要实现的社会缩影，从而塑造青少年的心灵，逐渐改变成人社会更重要、更难控制的特征。
44、”2这句名言强调了学前教育的重要性，通过不断积累知识和经验，才能在生命的过程中不断成长和发展。
45、教育的任务是发现每个人的特殊品质，并训练他们尽可能地发展这些品质，因为这样的发展最能满足和谐社会的需要。
46、教师和书籍不再是唯一的教师；手、眼、耳，实际上是整个身体成为知识的源泉，老师和课本分别成为知识的发起者和审查员。没有一本书或一张地图可以代替个人的经验；它们不能代替实际的旅行。落体的算术不能代替扔石头或从树上摇苹果。
47、"教育的目的是播种，而不是填满一桶水"2.这句名言强调了学前教育的重要性。
48、“教育是一种力量，它可以改变世界。”——纳尔逊·曼德拉
49、思维是探究、调查、思虑、探索和研究，为了发现新事物或对已知事物有新的认识，简言之，思维是一个问题。传统上，讲座的特点是由老师提问，学生回答。但这类问题往往是为了获得满意的答案，而不是引起困难，由老师和学生一起讨论。
50、从经验中学习，从书本中学习，或者从别人所说的仅仅是关于经验的东西，都不是空谈。但是学校是如此的孤立，与社会生活的一般条件和动机是如此的孤立，以至于孩子们被送到世界上最困难的地方去接受训练，而经验是所有有价值的训练的源泉。
51、学前教育的目标是通过对孩子的引导，激发其求知欲和好奇心，培养其学习能力和社交技能，以及塑造其积极向上的性格。
52、在学校里，教师不是试图把某些概念强加给孩子或形成某种习惯，而是作为一个群体的一员，选择对孩子起作用的影响，并帮助孩子对这些影响做出适当的反应。
53、道德是强者对弱者的态度。
54、对一个人影响最大的是教育改变他的好恶的力量。没有感情的教育是肤浅的教育。教育必须使人对社会有正确的感情。
杜威的教育名人名言(篇4)
55、”这句话是尼尔·阿姆斯特朗（NeilArmstrong）说的，他是一位伟大的宇航员。
56、 ◎学校的首要职责是在合作和互助的生活中培养孩子，培养相互依赖的意识；事实上，它帮助他们调整自己，并将这种精神贯彻到公共行动中。
57、这句名句表明了童年时期的重要性和儿童需要的关注和支持。
58、没有对个人的心理结构和活动的全面观察，教育的过程就会变得随意和武断。
59、”2这句名言出自著名的美国心理学家约翰·杜威（JohnDewey）的《学校和社会》一书，是对学前教育的一句独到精辟的总结。
60、 ◎我认为，由于学校生活是如此简单的社会生活，它应该逐渐从家庭生活中发展起来；它应该采取并继续熟悉家庭中孩子的活动。
61、◎如果教师不能够安排有助于团体活动的种种情境，不能够安排一种组织，借助于所有的人都要从事的共同计划去控制个人的冲动，那么，我不知道教师的较大的成熟程度和教师
62、◎如果一个人不能清醒地认识到个别人的各种能力，也认识不到整个环境对这些能力的不自觉的影响，那么，即使是最好的技术性的方法，貌似取得了直接的结果，那也是以形成根深蒂固的、不易根除的不好习惯作为代价的。
63、教育的本质在于鼓励学生去思考、去发现、去实践。——亚里斯多德
64、教育就是使人从他所知道的到他所不知道的去探究。——安诺玛斯
65、◎任何学科、课题和问题具有开发心智的作用，并不在于学科、课题或问题的本身，而是因为它们对特殊人物的生活具有指导思维的作用。
66、经常而细致地观察儿童的兴趣，对于教育着是最重要的。
67、“教育应该从生命的开始就开始，应该在环境的每一个角落、生活的每一瞬间教育。
68、这句名言强调了孩子的纯真、无邪以及对世界的好奇心和探索欲。
69、聪明的老师会系统地指导学生使用过去的作品来帮助他们理解当前的作品，并使用当前的作品来加深他们对已知知识的理解。
70、同时，这一名句也让学前教育从教育孩子的角度转变为教育家长，引导着家长在教育孩子中正确地履行自己的角色和责任。